Nuestras valientes alumnas, Eva Flores y Elena Trejo de 1º de Bachillerato, participan en un interesante proyecto que nos ofrece el Ateneo de Cáceres.
El proyecto consiste en diseñar, lanzar, controlar y hacer seguimiento de una sonda que alcance las capas más altas de la estratosfera.
Este experimento se organiza bajo el lema “Agencia Espacial De Alumnos Preuniversitarios de Extremadura” (AEDAPEx) y es financiada por el Ateneo y la Diputación Provincial de Cáceres.
El pasado martes, 13 de Noviembre, nuestros alumnos de 2º de Bachillerato acudieron a unas jornadas organizadas por la Universidad de Extremadura en las que se mostraba la oferta educativa que ofrece dicha Universidad. Estaban representados todos los campus y todos los grados, fueron profesores y alumnos de la propia Universidad los que les mostraban las diferentes opciones y asignaturas que encontrarán en cada titulación.
Terminamos la jornada con una visita al museo Pedrilla y la casa Guayasamín. Allí pudimos conocer, con una estupenda guía, a personajes ilustres de la sociedad cacereña.
Sirvió esta visita como colofón a nuestra mañana. Pues los chavales empezaron el día pensando en como enfocar sus estudios y con eso su porvenir, para terminar ilusionándose con la idea de ser algún día un “personaje ilustre”.
Los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento constituyen una medida específica de atención a la diversidad que brinda a los centros la oportunidad de organizar de modo flexible sus enseñanzas para mejor atender a las características diferenciales de su alumnado.
Son programas que implican una organización singular del currículo y de los agrupamientos y buscan adaptarse a las necesidades educativas del alumnado destinatario mediante el uso de una metodología funcional, participativa, práctica y motivadora, a la vez que mediante una organización de contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de materias, diferentes a la establecida con carácter general; todo ello desde el principio rector de la búsqueda del éxito educativo de todo el alumnado y con la finalidad de que quienes sigan el programa puedan cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y aspiren con garantías a obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Pinchando en el enlace, se accede al documento completo donde se informa de los requisitios para entrar en PMAR, cómo se organizan las materias, cómo se recuperan las pendientes, etc.
Los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento constituyen una medida específica de atención a la diversidad que brinda a los centros la oportunidad de organizar de modo flexible sus enseñanzas para mejor atender a las características diferenciales de su alumnado.
Son programas que implican una organización singular del currículo y de los agrupamientos y buscan adaptarse a las necesidades educativas del alumnado destinatario mediante el uso de una metodología funcional, participativa, práctica y motivadora, a la vez que mediante una organización de contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de materias, diferentes a la establecida con carácter general; todo ello desde el principio rector de la búsqueda del éxito educativo de todo el alumnado y con la finalidad de que quienes sigan el programa puedan cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y aspiren con garantías a obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Pinchando en el enlace, se accede al documento completo donde se informa de los requisitios para entrar en PMAR, cómo se organizan las materias, cómo se recuperan las pendientes, etc.
